วิธีการสร้างบล็อก

การสมัครเขียนบล็อกฟรี ที่ Blogger.com

2. คลิกที่เริ่มสร้างบล็อกที่ CREATE YOUR BLOG NOW

3. กรอกรายละเอียดส่วนตัว ชื่อล็อกอิน / รหัสผ่าน / ชื่อบล็อก / อีเมล์

เสร็จแล้วคลิกปุ่ม Continue

4. ระบุรายละเอียดของบล็อก

Blog title : ระบุชื่อบล็อก

Blog address (URL) : ชื่อยูอาแอลสำหรับเรียกใช้งาน http://arnut.blogpot.com

World Verification : พิมพ์รหัสที่ระบบบอกมาเสร็จแล้วคลิกปุ่ม Continue

5 . ระบบจะแสดง Template ให้เลือกใช้งานหลายแบบ ให้ทำการคลิกเลือก Template ที่ต้องการ
เสร็จแล้วคลิกปุ่ม Continue

6 . ระบบแสดงข้อความกำลังทำการสร้าง blog ให้อยู่

7. ทำการสร้าง blog เสร็จแล้วให้คลิกปุ่ม START POSTING เพื่อทดสอบเข้าใช้งาน

8. พิมพ์รายละเอียดข้อความแรกในบล็อก หลังพิมพ์ฺเสร็จสามารถคลิก preview ดูผลก่อนได้
เสร็จแล้วคลิกปุ่ม Publish Post

9. เสร็จสิ้นการติดตั้งเว็บบล็อกให้คลิกที่ View Blog เพื่อดูผล

10. แสดงบล็อกส่วนตัวที่สร้างเสร็จแล้วสังเกต url ด้านบนจะเป็น http://arnut.blogspot.com/

11. ที่นี้กรณีที่ต้องการเขียน Blog เพิ่มเติม หรือเข้าไปแก้ไข Blog สามารถล็อกอินเข้าได้ที่

http://www.blogger.com/start พิมพ์ชื่อ username / Password

เสร็จแล้วคลิกปุ่ม SIGN IN เพื่อเข้าระบบ

12. จะเข้าสู่หน้าต่างผู้ดูแลบล็อกสำหรับแก้ไข และปรับแต่งข้อมูลต่างๆ ดังรูป

ทำการแก้ไขข้อมูลต่างๆ ตามต้องการ

สรุป
ในการสร้างบล็อกนั้นสามารถทำได้สองแบบคือ

1. การติดตั้งโปรแกรมทำ Blog ขึ้นใช้งานเองสำหรับบริการพนักงานใน office เลย ตัวอย่างโปรแกรมสร้าง blog เช่น WordPress, b2evolution, Nucleus, pMachine, MyPHPblog, Movable Type, Geeklog, bBlog (วิธีนี้ท่านต้องมีเครื่องเว็บเซิร์ฟเวอร์ในการใช้งานเองอาจทำเป็น Intranet Blog หรือ Internet Blog ก็ได้)
2. การใช้งานบล็อกฟรี จากเว็บที่เปิดให้บริการ ปัจจุบันมีเว็บเปิดให้บริการหลายเว็บอาทิ เช่น Blogger.com (en), Bloglines.com (en), Exteen.com (th), Bloggang.com(th)*
ในบทความนี้นำเสนอการสร้างบล็อกวิธีที่สองคือการใช้บล็อกฟรี โดยทดสอบจากเว็บ blogger.com จะเห็นได้ว่าการมีเว็บบล็อกเป็นของตัวเองไม่ช่ายเรื่องยากอีกต่อไป อีกทั้งผู้เขียนไม่จำเป็นต้องเขียนเว็บเป็นก็สามารถมีบล็อกส่วนตัวได้แล้ว โดยในการสร้างและเขียนบล็อกขึ้นมา ขึ้นอยู่กับสามัญสำนึกแต่ละท่าน ผู้เขียนขอให้ใช้ประโยชน์จากบล็อกในเชิงสร้างสรรค์ และ้ขอให้ทุกท่าน สนุกกับการเขียนบล็อกส่วนตัวครับ :)

ทฤษฎี Game Based Learning

          Game Based Learning คือสื่อในการเรียนรู้รูปแบบหนึ่ง ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อให้มีความสนุกสนานไปพร้อมๆกับการได้รับความรู้ โดยสอดแทรกเนื้อหาทั้งหมดของหลักสูตรนั้นๆเอาไว้ในเกมส์ และให้ผู้เรียนลงมือเล่นเกมส์ โดยที่ผู้เรียนจะได้รับความรู้ต่างๆของหลักสูตรนั้นผ่านการเล่นเกมส์นั้นไปด้วย

          Game Based Learning เป็นสื่อการเรียนรู้ที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ทั้งในระดับความจำและความเข้าใจ นอกจากนี้ Game BasedLearning ยังเป็นที่น่าสนใจสามารถสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้ได้ สร้างความรู้สึกสนุกสนานให้แก่ผู้เรียน และชักจูงให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้จนกระทั่งเกิดการ

          เรียนรู้ด้วยตัวเอง ผลการวิจัยนี้เหล่านี้สามารถนำมาปรับใช้กับการฝึกอบรมรูปแบบเดิมๆได้ เช่นวิชาใดเป็นวิชาที่ยาก ข้อมูลเยอะ ผู้เรียนไม่ค่อยอยากเรียนวิชานี้ นักฝึกอบรมหรือผู้ออกแบบการเรียนรู้สามารถนำเอาเนื้อหาเหล่านั้นมาดัดแปลงเป็นเกมส์ เพื่อให้เกิดความน่าสนใจ และง่ายต่อความเข้าใจมากขึ้น แต่การออกแบบหลักสูตรในลักษณะแบบ Game Based Learning นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ควรต้องออกแบบอย่างระมัดระวัง และควรนำเกมส์ที่ออกแบบมาทดลองใช้หลายๆครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าเกมส์นั้นยังคงเนื้อหาที่สำคัญทั้งหมด และสร้างความสนุกสนาน และสร้างความมีส่วนร่วมให้แก่ผู้เรียนได้

          Game Based Learning ถือเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์สำหรับนักพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ในการจัดหลักสูตรและกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ เพื่อให้บุคลากรในองค์กรไม่ปฏิเสธการ

          เรียนรู้ ทำให้บุคลากรเองมีการพัฒนาศักยภาพและความสามารถ และนอกจากนี้ Game Based Learning ยังช่วยเหลือในเรื่องของการมีส่วนร่วมระหว่างผู้เรียนอีกด้วยเป็นผลให้เกิดความสัมพันธ์อันดีต่อกันระหว่างบุคคลากรในองค์กรเดียวกัน ช่วยเหลือซึ่งกันในการปฏิบัติหน้าที่ซึ่งเป็นประโยชน์กับองค์กรในที่สุด

ผลกระทบของปัญหาเด็กติดเกมส์

1.ไม่สามารถควบคุมตัวเองให้เล่นในเวลาที่กำหนด ทำให้ใช้เวลาในการเล่นนานติดต่อกันหลายๆ ชั่วโมง หรือเล่นนานขึ้นเรื่อยๆ จากเดิมไม่กี่ชั่วโมงต่อวัน เพิ่มเป็นหลายชั่วโมงต่อวัน บางคนเล่นข้ามวันข้ามคืน

2.หากถูกบังคับให้เลิกหรือหยุดเล่น จะต่อต้านหรือมีปฏิกิริยาหงุดหงิดไม่พอใจอย่างรุนแรง บางคนถึงขั้นก้าวร้าว อารมณ์รุนแรง อาจจะเลียนแบบไปถึงพฤติกรรมของเกมส์ที่เล่นได้

3.การเล่นของเด็กมีผลกระทบต่อหน้าที่ความรับผิดชอบของเด็ก เช่น เด็กไม่สนใจการเรียน ไม่สนใจที่จะทำการบ้าน หนีเรียน หรือแอบหนีออกจากบ้าน เพื่อจะไปเล่นเกม การเรียนตกลงอย่างมาก ละเลยการเข้าสังคมหรือทำกิจกรรมร่วมกับครอบครัว

4.บางรายอาจมีปัญหาพฤติกรรมอื่นๆ ร่วมด้วย เช่น โกหก ลักขโมย(เพื่อนำเงินไปเล่นเกม) ดื้อ ต่อต้าน แยกตัว เก็บตัว อารมณ์รุนแรง โมโหร้าย ฯลฯ

การป้องกันการติดเกมส์ของเยาวชน
         พื้นฐานสำคัญ คือ วินัยและความรับผิดชอบ เพราะเป็นรากฐานสำคัญสำหรับชีวิต วินัย คือ การมีขอบเขตของพฤติกรรม การควบคุมตัวเองได้ หักห้ามใจได้ หรือ “ไม่ทำในสิ่งที่ไม่ควรทำ” ส่วนความรับผิดชอบ คือ การได้รับมอบหมาย และทำได้เสร็จทำได้สำเร็จตามนั้น หรือ “ทำในสิ่งที่ควรทำ” พ่อแม่ของลูกยุคไซเบอร์ต้องให้ความสำคัญกับเรื่องนี้เป็นพิเศษ เนื่องจาก หนึ่ง เด็กยุคการสื่อสารแบบดิจิตอลนี้มีสิ่งยั่วยวนให้ไหลหลงได้มากมาย เช่น ภาพยนต์ เพลง เกม คลิปวิดีโอ การสื่อสารทางอิเลคโทรนิค (Email) การสื่อสารด้วยโทรศัพท์มือถือ ซึ่งล้วนสามารถสร้างความบันเทิงได้ฉับพลัน และสามารถถ่ายทอดไปมาหาสู่กันได้อย่างรวดเร็วทั่วโลก เด็กจึงเข้าถึง รับรู้ และติดได้ง่ายมาก สอง การเล่นเกมด้วยตัวมันเองไม่ใช่ปัญหา แต่การขาดวินัยในการควบคุมตนเอง จนเล่นเกินความพอดีคือปัญหา และ สาม การสร้างวินัยและความรับผิดชอบ จะได้ผลดีเมื่อปลูกฝังตั้งแต่ลูกยังเล็ก

เว็บลิงค์

http://teenee.com/   ข่าวบันเทิงทั้งในประเทศและต่างประเทศ
http://manlio-nouvo.com/  บริษัทจำหน่ายเสื้อผ้าสำเร็จรูป
http://4shared.com/   โหลดเพลง
http://series-8.blogspot.com/   ดูซีรีย์ออนไลน์
http://google.com/   หาข้อมูลข่าวสารต่างๆ

พฤติกรรมเด็กติดเกมส์ออนไลน์

          ปัจจุบันเกมส์หลากหลายเกมส์ ต่างล้นทะลักเข้ามาในประเทศไทยอย่างมากมาย โดยเฉพาะเกมส์แนวขัดแย้งกับบรรทัดฐานของสังคม อย่างเช่นเกมส์เกี่ยวกับการขโมย (เกมส์ GTA ถือเป็นเกมส์เกี่ยวกับการขโมยเกมส์หนึ่ง) เกมส์เกี่ยวกับเรื่องทางเพศ เกมส์สร้างความแตกแยกและสร้างความรุนแรง เป็นต้น และด้วยเพราะประเทศไทยมองข้ามอุตสาหกรรมเกมส์ จึงขาดกระบวนการดูแลอย่างเหมาะสม ทำให้รูปแบบเกมส์ที่ไม่เหมาะสมต่าง ๆ ถูกนำเสนอเข้ามาและซื้อขายได้อย่างเกลื่อนกลาดตามร้านขายเกมส์ทั่วไป ไม่ว่าใครที่ไหน จะเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่ก็สามารถหาซื้อมาไว้เป็นของตัวเองได้ไม่ยาก

         ปัจจุบันมาตรการเกี่ยวกับเกมส์นั้น ออกมาเพียงเพื่อเยียวยาปัญหามากกว่าที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างแท้จริง ส่วนใหญ่จะมุ่งให้ความสนใจผลกระทบที่เกิดขึ้นจากเกมส์ แต่ไม่ได้มองถึงแหล่งที่มา การนำเข้า และการควบคุม ซึ่งก็ถึงเวลาสักทีที่จะต้องมีมาตรการอย่างจริงจัง สำหรับการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ เพื่อไม่ให้เกิดประวัติซ้ำรอยอีกเป็นครั้งที่สอง

          อย่างไรก็ดี จากข่าวที่เกิดขึ้นจะกล่าวโทษสื่อเกมส์คอมพิวเตอร์ว่าเป็นต้นเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น อาจดูจะเป็นสิ่งที่ไม่ค่อยถูกนัก เพราะจากอายุของเยาวชนในวัย 19 ปี น่าจะเป็นวัยที่มีวุฒิภาวะในการกระทำเรื่องต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม เกือบจะเทียบเท่ากับผู้ใหญ่ จากข่าวเยาวชนผู้ก่อคดี ก็ดูมีความสามารถในการเรียน เพราะเรียนในสายวิทย์ – คณิต มีอุปนิสัยเรียบร้อย ซึ่งยากที่จะเห็นว่าเด็กคนนี้กำลังมีปัญหาจนต้องก่อคดีดังกล่าว เคยมีข่าวคราวแนวเดียวกันนี้ที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับเด็กที่เรียนดี แต่ชอบไปขโมยของในห้างสรรพสินค้า หรือร้านค้าต่างๆ นับว่าเป็นลักษณะที่คล้ายคลึงกันกับข่าวนี้ เพราะโดยส่วนใหญ่เด็กที่ก่อคดี ถ้าไม่ใช่เด็กที่ติดยาหรือมีปัญหากับสังคม ก็มักจะเป็นเด็กที่เรียนดี มีความสามารถ แต่ต้องประสบกับภาวะความเครียดรุมเร้า หรือเป็นเด็กที่เก็บกด ขาดความรักความอบอุ่น ความอยากได้อยากมี และพ่อแม่ก็ไม่เคยรับรู้ว่าลูกหลานของตนมีปัญหาส่วนตัว ประจวบกับแนวทางการให้คำปรึกษากับนักเรียนในโรงเรียน ก็ไม่ค่อยได้รับความร่วมมือจากองค์กร เพราะเห็นว่าเป็นเรื่องที่ไม่สำคัญ ทำให้เด็กจำเป็นที่จะต้องกระทำบางสิ่งบางอย่างไปเพื่อผ่อนคลายความตึงเครียดของตน จากแรงกดดันภายนอก ความคาดหวังของผู้ปกครอง และความมุ่งหวังของตนเอง ซึ่งส่วนใหญ่บทสรุปก็จบลงได้ไม่ดีนัก นี่ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่งคงเห็นได้ว่า เหตุอันเป็นจุดร่วมระหว่างเด็กที่ชอบขโมย เด็กติดยา เด็กฆ่าคนตาย และฆาตกรเด็ก ที่เกิดจากเด็กที่เรียนดีและมีความสามารถนั้นก็คือ ภาวะความเครียด ที่เกิดจากการไม่สามารถปรับตัวได้นั้นเอง
“ผมยืนยันว่าไม่ได้ติดยาเสพติดหรือติดการพนัน แต่สาเหตุที่ตัดสินใจทำ เพราะเห็นในเกมส์แล้วอยากลองทำดูบ้าง คิดว่ามันง่าย ทุกวันนี้ที่บ้านให้มาใช้วันละ 100 กว่าบาท แต่ก็ไม่พอ แต่ไม่ได้บอกให้ทางบ้านรู้ ประกอบกับรู้สึกเบื่อหน่ายกับสภาพครอบครัว ที่พ่อชอบดื่มสุราจนเมามาย และมาตบตีทำร้ายแม่ ”
(อ้างอิงจาก ผู้จัดการออนไลน์)
          นี่คือคำกล่าวส่วนหนึ่งของเยาวชนผู้ก่อคดีสะเทือนขวัญในครั้งนี้ จะเห็นได้ว่าสภาพครอบครัวที่ไม่อบอุ่น อาจเป็นตัวกระตุ้นเด็กให้ก่อคดี เช่นเดียวกับความต้องเงินเพื่อไปเล่นเกมส์ อันเป็นการช่วยบำบัดอารมณ์ที่ขุ่นมัวของเขาได้ตามที่เขาคิดไว้

         เรื่องนี้อาจเป็นปัญหาในระดับของการปรับตัว ถ้าเรื่องทุกอย่างเกิดขึ้นเพราะสิ่งที่กล่าวมาข้างต้น หรืออาจจะมีปัญหาที่หนักกว่า อย่างปัญหาทางจิต ซึ่งการที่เด็กไม่สามารถแยกแยะระหว่างเรื่องที่ทำได้เฉพาะในเกมส์กับเรื่องที่ทำได้ในโลกของความจริง นับว่าเป็นปัญหาทางจิตที่ควรได้รับการช่วยเหลือและแก้ไขอย่างเร่งด่วน ในที่นี้ต้องดูกันต่อไป เพราะถึงอย่างไรเด็กผู้ก่อคดีจำเป็นต้องเข้ารับการตรวจเช็คความผิดปกติทางจิตก่อนจะเข้ารับโทษจากการกระทำความผิด ซึ่งเป็นที่น่าเศร้า เพราะอายุในวัย 19 ปีนั้น เป็นวัยที่ต้องรับโทษตามกฎหมายแบบเดียวกับผู้ใหญ่ ถือเป็นเรื่องที่หนักหนาสำหรับเยาวชนในวัยที่เริ่มเป็นผู้ใหญ่เช่นนี้

          อย่างไรก็ดี แม้ว่าในเรื่องนี้เกมส์จะดูเป็นเหมือนแพะรับบาปของสังคม แต่สำหรับเด็กและเยาวชนโดยเฉพาะในวัยชั้นประถมและมัธยม เกมส์หรือแม้แต่สื่อที่นำเสนอต่าง ๆ ภายในคอมพิวเตอร์ ซึ่งรวมหมายถึงเครื่องเล่นเกมส์หลากชนิด และโทรทัศน์ ต่างก็เป็นอุปกรณ์ที่อาจสร้างปัญหาทางพฤติกรรมให้กับเด็กได้ เพราะการใช้คอมพิวเตอร์ การดูโทรทัศน์หรือเล่นเกมส์ทีละหลาย ๆ ชั่วโมง ก็อาจทำให้เด็กซึมซับการแสดงออกที่ปรากฎอยู่ภายใน และอาจก่อให้เกิดพฤติกรรมการเลียนแบบได้ เมื่อตัวเกมส์หรือสื่อนั้น ๆ กลายเป็นแบบอย่างที่มีอิทธิพลสำหรับเด็ก ๆ

โปรแกรมวิชาบริหารธุรกิจ แขนงวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ระดับปริญญาตรี (หลังอนุปริญญา)

หลักสูตรโปรแกรมวิชาการบริหารธุรกิจ แขนงวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
Bachelor of Business Administration Program in Business Computer
ชื่อปริญญา ชื่อเต็ม : ปริญญาการบริหารธุรกิจบัณฑิต (คอมพิวเตอร์ธุรกิจ)
Bachelor of Business Administration (Business Computer)
ชื่อย่อ : บธ.บ. (คอมพิวเตอร์ธุรกิจ)
B.B.A. (Business Computer)


จุดประสงค์เฉพาะ
     1. เพื่อผลิตบุคลากรที่มีความรู้ ความสามารถในการบริหารธุรกิจระดับวิชาชีพ (Professional) ในวิชาบริหารธุรกิจเฉพาะทาง ในวิชาการด้าน ต่างๆ ที่สามารถนำไปประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ
     2. เพื่อผลิตบุคลากรที่มีความรู้ความเข้าใจในระบบเศรษฐกิจและสังคม สามารถนำไปใช้ในการตัดสินใจ ดำเนินธุรกิจได้อย่างมีประสิทธิภาพ
     3. เพื่อผลิตบุคลากรที่สามารถติดตามและปรับตัวให้เข้ากับสภาพการเปลี่ยนแปลง ความก้าวหน้าในเทคโนโลยีฯ และการบริหารธุรกิจในงานอาชีพ
     4. เพื่อผลิตบุคลากรที่มีเจตคติและค่านิยมในการประกอบอาชีพอิสระอย่างมีคุณภาพ จริยธรรม และปัญญาธรรม

โครงสร้างหลักสูตร
     มีหน่วยกิตการเรียนตลอดหลักสูตรในแขนงวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจไม่น้อยกว่า 73 หน่วยกิต และมีสัดส่วนหน่วยกิต แต่ละหมวดวิชาและแต่ละกลุ่มวิชา ดังนี้

1. หมวดวิชาการศึกษาทั่วไป 18 หน่วยกิต

2. หมวดวิชาเฉพาะด้าน (แขนงวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ) 49 หน่วยกิต

     (1) กลุ่มวิชาเนื้อหา 35 หน่วยกิต
               1.1 บังคับ เรียน 24 หน่วยกิต
               1.2 เลือกเรียน ให้เลือกเรียนไม่น้อยกว่า 12 หน่วยกิต
     (2) กลุ่มวิชาวิทยาการจัดการ
               บังคับ เรียน 9 หน่วยกิต
     (3) กลุ่มวิชาเตรียมฝึกประสบการณ์และฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 5 หน่วยกิต
3. หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต
          ให้เลือกเรียนรายวิชาใดๆ ในหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฏ โดยไม่ซ้ำกับรายวิชาที่เคยเรียนมาแล้ว และต้องไม่เป็นรายวิชาที่กำหนดให้เรียนโดยไม่นับหน่วยกิตรวมเป็นเกณฑ์ในการสำเร็จหลักสูตรของโปรแกรมวิชานี้

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

Personal Taste

ซีรี่ส์ Personal Taste

Personal Taste


ชื่อหนัง (เกาหลี/จีน/ญี่ปุ่น) : 개인의 취향 / Kaeinui Chwihyang
ชื่อหนังอื่นๆ : Personal Preference
นักแสดง : Lee Min Ho, Son Ye Jin
กำกับโดย : Son Hyung Suk (손형석)
ประเภท : Romance, Comedy
ผลิตโดย : Park Hye Kyung (박혜경)


Written By : Personal Preference - Lee Sae In (이새인)
ปี : 2010
ออกอากาศ : 31 มี.ค. 2010
ออกอากาศผ่านทาง MBC ทุกวันพุธและวันพฤหัสบดี เวลา 21.55 น.

เนื้อเรื่องย่อ : ซีรี่ส์ Personal Taste

            จองจินโฮเป็นผู้ชายแท้ๆ แต่แกล้งเป็นเกย์เพียงเพื่อจะได้เป็นรูมเมทกับเพื่อนหญิงของเขาที่ชื่อว่าปาร์คเคอิน งานอดิเรกของเขาจึงเป็นการรีดผ้า และเขาเป็นคนที่รักความสะอาดมากๆ เขายังมีพรสวรรค์ในการอ่านใจและความรู้สึกของสาวๆ ได้อีกด้วย เคอินจะทำอย่างไร ถ้าเธอพบว่าจินโฮที่เป็นรูมเมทของเธอนั้นไม่ใช่เกย์ เรื่องราวความน่ารักของคู่นี้จะลงเอยอย่างไรต้องติดตามชมจากละคร

รายละเอียดนักแสดง : ซีรี่ส์ Personal Taste

Lee Min Ho - Jeon Jin Ho

Son Ye Jin - Park Kae In

Kim Ji Suk - Han Chang Ryul Wang Ji Hye - Kim In Hee Ryu Seung Ryong - Choi Kwan Jang Im Seul Ong - Kim Tae Hoon Choi Eun Seo - Hye Mi Jo Eun Ji Jung Sung Hwa Ahn Suk Hwan Bong Tae Kyu Jang Won Young